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数学与应用数学专业实习大纲

编辑:    发布时间: 2015-11-11    浏览次数: 234

适用专业:数学与应用数学专业   学时: 18 周

一、 实习的目的与任务

1、实习目的

(1)通过教育、教学实践,使实习生受到深刻的专业思想教育,认识人民教师所应担负的光荣而重大的工作任务,进一步树立献身教育事业的思想。

(2)使实习生巩固和运用所学的基础理论、基本常识和基本技能,获得中等教育、教学的感性认识,进一步理解教育规律、培养从事教育和教学的独立工作能力。

(3)通过教育调查,引导学生学习和研究中等教育科学,探索规律,为培养适应教育体制改革需要的新型教师进行初步训练。

(4)全面检查数学系的办学思想和培养规格,及时获得反馈信息,不断改进教学工作,提高数学系的教学质量。

2、实习任务

  (1)教学工作实习

  教育实习必须把课堂教学实习放在十分重要的地位。通过教学实习了解教学的各个环节,使实习生在备课、编写教案、上课、实验、课外辅导、批改作业、考查、考试、听课评课、教学总结等方面得到全面的严格的训练。实习期间,每个实习生必须至少完成6学时的教案编写;讲课4-8学时,讲课时间不包括备课、试讲、辅导、答疑、批改作业等环节。实习学生在讲课前必须先进行听课、试讲,被实习学校引导教师认可后方可讲课。

  实习期间,每个实习学生必须参加观摩实习所在学校优秀教师的示范课并相互听课,观摩和听课总时数不得少于10学时,并有详细记录。

  (2)班主任工作实习

  实习学生在教育实习期间都要做实习班主任工作,要在原班主任的引导下,初步掌握班主任工作的基本内容,培养独立从事班主任工作的能力。每个实习生都必须制定班主任工作实习计划,交原班主任审定后实行。实习生做实习班主任期间,要了解1~3名学生的具体情况,并做出具体分析,要在原班主任协助下组织引导一次学生主题班会或有效的班级、团组织活动。实习结束时要将实习班主任工作做出书面总结,作为评定教育实习成绩的依据之一。

(3)教育实习总结

    实习结束后,每个学生应认真做好总结,提交实习报告。

(4)教育调查及论文或报告

通过教育调查,促使实习生了解社会、国情,了解中学教育实际,培养他们进行科研选题、资料收集整理、分析问题和解决问题的能力,在撰写教育科研调查报告方面得到初步的训练。实习期间,每个学生必须完成一篇教育实习调查论文,或完成一篇关于中学教育的调查报告。

二、 实习方式与基本要求

实习方式:

1、校内模拟实习2周;

2、深入实习基地实习16周。

实习基本要求:

1、对学生的要求

(1)每周给自己的引导老师汇报至少一次,同时做好汇报内容的记录。

(2)第三周末用书面的形式给引导老师汇报开始实习以来的实习情况。

(3)实习结束后交实习报告。

(4)若实习单位或地点等联系方式变动,应马上告诉引导老师。

2、对教师的要求

(1)每周给自己引导的学生联系至少一次,询问学生实习的情况,同时做好引导学生的记录。对于学生不按时汇报者要催促并提示其按时汇报。

(2)书面汇报要审阅、签字

(3)每周到实习现场去至少一次。对于教育实习,要听上课所有被引导学生讲课一次。

(4)根据学生平时的汇报和联系情况、实习表现、实习报告要写出评语,评定实习成绩。

(5)注意经常强调实习安全问题。

三、 实习安排与主要内容提要

序号

实习项目

学时(天)

主要内容

1

校内实习

14天

备课、模拟教学

2

校外实习

112天

备课、试教、评议、教育调查班主任工作实习

四、实习的时间与地点

实习时间:第七学期。

实习地点:教育实习基地。

五、 考核方式与评分标准

1、 考核方式:

实习终评成绩分数 = 个人鉴定成绩分数×10% + 小组评定成绩分数×30%

+ 引导教师评定成绩分数×30% + 实习学校评定成绩分数×30%

根据终评成绩分数确定优秀(90-100)、良好(80-89)、中等(70-79)、

及格(60-69)、不及格(0-59)等级。

2、评分标准:

实习成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定,具体标准如下:

(1)优秀:教育实习态度端正,备课认真努力,有较强的独立工作能力。能较深刻地理解教材;教案完整、系统;教学目的明确,掌握重点、难点;教态自然、讲解清晰,能较准确地用普通话教学,在科学性和思想性上无错误。能较好地运用教学原则,教学方法较灵活,能恰当地选择课堂教学类型和安排教学环节,教学效果好。评议会上能正确和深入的分析自己的教学,虚心听取别人的意见,教学改进明显。

(2)良好:教育实习态度端正,备课认真努力,有较好的独立工作能力。理解教材较好;教案完整;教学目的明确,注意重点、难点;教态较自然,讲解较清楚,能用普通话教学,在科学性思想性上无错误。基本上能贯彻教学原则,教学方法的运用、课堂教学类型的选择、教学环节的安排比较妥当,教学效果较好。评议会上能较正确的分析自己的教学,虚心听取别人的意见,改进教学有进步。

(3)中等:实习态度较端正,工作较认真努力,独立工作能力一般。教学效果不够突出,教案不够完整;在上述基础上,在评议会上能正确和深入的分析自己技术思想、虚心听取别人的意见,有使自己的教学水平提高的愿望。

(4)及格:备课尚认真,教案大体完整,独立工作能力较差。在教师的帮助下,能掌握所教的教材内容,基本上能完成教学任务,在科学性和思想性上无严重错误。评议分析自己教学较差,教学效果较差。

(5)不及格:备课不努力或不认真,教案潦草。教材不熟,教学目的不明确,讲解不清,在科学性和思想上有较严重错误,没有完成教学任务。不会分析自己的教学,不能虚心听取别人的意见,教学无改进。实习期间不请假或无故脱离实习岗位。

 

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